Inmediatamente después de la película, puede ser buena idea dar a la gente unos momentos tranquilos para reflexionar sobre lo que han visto. Podrías plantear una pregunta general (ejemplos a continuación) y dar a la gente un poco de tiempo para anotar sus pensamientos, compartir sus reflexiones con una compañera, o pensar en sus ideas antes de iniciar una discusión.

PREGUNTA 1: ¿Qué significa ser estadounidense? ¿Qué significa llevar una vida cívicamente activa?

• Y ella podría ser la siguiente muestra el poder de la movilización comunitaria, la organización de base y los diferentes niveles de participación (es decir, dentro de cada una de nosotras hay una líder, incluso de aquellas personas que no tienen derecho a votar). Cada persona puede traer una parte de nuestra persona al movimiento. ¿Cuáles son algunas de las maneras en que hayan organizado en el pasado? ¿Qué modos de participación nuevos y creativos están considerando por esta película?
• En una sociedad verdaderamente democrática, ¿qué significa llevar una vida cívica e incluir a los demás?
• ¿Qué significa para ti "hay una líder en todos nosotros"?
• Todas las mujeres destacadas en la película y las directoras de la película se esfuerzan en expandir nuestras ideas acerca de cómo puede verse, sonar y sentirse el ser “americanas”, y las diversas maneras de ser americana/estadounidense. Para ti, ¿Qué significa ser estadounidense?
• ¿Cómo aborda esta película la urgencia de tener accesibilidad para fomentar más espacios de pertenencia y representación?

PREGUNTA DOS: Las mujeres de color y la sabiduría para liderar

• ¿De qué maneras se han excluido del poder a las mujeres de color?
  • ¿A quién conoces, ya sea personal o políticamente, que haya sido excluida?
  • ¿Por quién? ¿Por qué estructuras? ¿De qué manera(s)?
• ¿De qué maneras podrían las experiencias vividas de las mujeres de color impulsar su liderazgo y deseo de cambio? ¿De qué manera fomenta esta experiencia una sabiduría única y poderosa para liderar?
• ¿Sabes de algunas maneras en que las mujeres de color han utilizado la formación de coaliciones como una estrategia eficaz para el cambio?
• ¿Qué podemos aprender de las mujeres destacadas en la película que sea relevante para este momento político y cultural?

PREGUNTA TRES: Pueblo, Poder, Política

• Piensa en las relaciones entre el poder y la política representadas en la película.
  • ¿De qué maneras está entrelazado el poder con la acción política?
  • ¿De qué maneras se toma y se impone el poder para infringir sobre los demás?
  • ¿De qué maneras entran en su poder estas líderes y miembros de la comunidad de base?
• ¿Cuáles son las formas en que la política del poder brinda oportunidades a algunas personas y/o crea barreras para otras?
• ¿De qué maneras ha sido invisible para ti hasta ahora esta relación entre la historia, el poder y la política?
• ¿Cómo sería este país si realmente tuviéramos un gobierno representativo? ¿Qué cambiaría?
• Usando el poder que tenemos, ¿cómo se puede navegar por un sistema injusto y al mismo tiempo adherirnos a los valores y principios?

PREGUNTA CUATRO: Las mujeres de color y la doble conciencia

La doble conciencia es un concepto acuñado por W.E.B. DuBois. La doble conciencia describe el sentimiento de cuando una persona pertenece a/experimenta más de una identidad social, lo cual hace difícil desarrollar un sentido de sí mismo porque a veces estas identidades y las experiencias conectadas con estas identidades pueden estar en conflicto entre sí.

• Todas vivimos en espacios donde tenemos que hablar o actuar de maneras diferentes—como en casa y en el trabajo--¿cómo podemos hacer que todos los espacios sean inclusivos para todos? ¿Es posible?
• ¿Cuáles son algunas maneras de responder cuando ves una microagresión en el trabajo?
• ¿Cuáles son algunas maneras de intervenir si ves que alguien en la calle está siendo perfilado racialmente?
  • ¿Cómo puedes ser parte de la solución?
  • ¿Cómo puedes responsabilizarte tú y hacer responsables a otras personas ante un compromiso contra perpetuación de macro- y microagresiones?

PREGUNTA CINCO: El poder de la narrativa, de los medios, y de contar historias

• ¿Qué nuevas narrativas ofrecieron las participantes clave que muestran y apoyan aún más el valor, la sabiduría, y la riqueza del conocimiento que las mujeres de color tienen para ofrecer?
• ¿De qué modo presentan las participantes clave y directoras involucradas en este documental nuevas narrativas y dinámicas que enmarcan el trabajo de las mujeres de color?
• ¿Cuáles son algunas de las cualidades de liderazgo exhibidas por las participantes clave y directoras en Y ella podría ser la siguiente que deseas que más personas manifestaran dentro y fuera de la política?
• ¿De qué maneras tienen los medios de comunicación y la narración poder para:
  • (1) perpetuar representaciones déficit (o negativas) de las mujeres de color, y
  • (2) ofrecer nuevos encuadres y nuevas narrativas de las contribuciones que las MDC hacen en nuestros mundos sociales y políticos?

Pregunta/actividad de cierre (opcional):

• Discusión sobre las microagresiones - ¿Qué son? ¿Cómo las hemos experimentado?
  • Se pueden encontrar ejemplos de microagresiones aquí.
  • Un artículo sobre cómo responder a las microagresiones aquí.
  • Una perspectiva antirracista para responder a las microagresionesaquí.